DANIELA QUIROS ORREGO

Soy Licenciada en Matemáticas y Licenciada en Física de la Universidad de Antioquia. Me considero una persona responsable, resolutiva, disciplinada, con notable motivación para desempeñar tareas y labores educativas. Tengo habilidades en trabajo en equipo, liderazgo y capacidades creativas, artísticas y emprendedoras, a través de las herramientas mentales y físicas. Soy una buena observadora, mis métodos de estudio parten del análisis inductivo, la exploración e investigación.  

• Pasantía de investigación en el marco del programa Jóvenes Investigadores en uno de los cuatro proyectos del programa “Innovar en la educación básica para formar ciudadanos matemáticamente competentes frente a los retos del presente y del futuro” (11meses).
• Auxiliar de investigación en la Facultad de Educación  de la Universidad de Antioquia. 
• Practicante en instituciones educativas oficiales deMedellín (1 año).
• Profesional en apoyo en la actividades de investigación del proyecto “innovar en la educación básica para formar ciudadanos matemáticamente competentes frente a los retos del presente y del futuro” (19/09/2023 al 31/12/2023 y 01/03/2024 al 15/05/2024) 
• Docente de catedra en la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia (4 meses) 

Licenciada en Matemáticas y Licenciada en Física. En mi trayecto formativo tuve la oportunidad de obtener matricula de honor, reconocimiento de mejor estudiante avanzada en el programa, además en marzo del presente año me dieron beca para realizar un posgrado como mejor estudiante graduada de la Licenciatura en Matemáticas. También he tenido la oportunidad de estudiar idiomas como Inglés y Portugués y realizar una pasantía de investigación con el grupo MATHEMA-FIEM, en la cual, participé de un diplomado de formación con docentes de matemáticas en ejercicio y de otros eventos en educación matemática, analicé información de carácter cualitativo y escribí informes académicos. En el marco de este proyecto, realicé mi práctica profesional y elaboré mi trabajo de grado. Todas estas experiencias para formarme como maestra han delineado algunos de intereses académicos, tales como: uso de las tecnologías, interdisciplinariedad en educación matemática, diversidad en el aula, pensamiento numérico y perspectiva histórico-cultural.