Emmanuel O. T.

En los entornos escolares como el salón de clase se encuentran los profesores y estudiantes. Allí en este escenario es inevitable que se de una lucha de voluntades, que por un lado nazcan las distracciones, la decidía, el desinterés, el letargo. Por ello es necesario que el profesor tenga una actitud vivaz, serena, con una aguada paciencia, de inteligencia emocional que brinda acompañamiento y facilidadad en la comunicación y así acercamiento al aprendizaje de diversos conocimientos, tanto con los estudiantes, como con el equipo de trabajo de la institución educativa; a su vez el profesor debe contar con un discurso atrapante que incentive al espíritu investigativo, que promueva el entusiasmo por el desarrollo, la adquisicion y actualizacion del saber que es constante tanto del mundo, como de la persona humana, el profesor tiene el papel y la tarea de ejercer un rol didactico que le permita aprender a enseñando porque no solo es un emisor activo, sino que también es receptor buscando aprender de sus estudiantes, y el manifestarlo por su vocación de ser educador. Mi nombre es Emmanuel Ortega Tobón considero que soy ese profesor el cual vengo describiendo. Una persona creativa, apasionada, con empatia, capacidad para el aprendizaje, tolerancia y con conocimientos interdisciplinarios en areas como: filosofía, religión, ética, ciencias sociales, lengua castellana y artistica; de iniciativa propia para la solución de problemas y retos que afronte la institución, logrando generar valorar agregado mediante la creacion de ideas innovadoras, y manifiestando adaptabilidad a los diferentes modelos pedagógicos, con personalidad atrapante, confiable que permita una relación fructífera con el cuerpo el equipo de trabajo, buscando fenseñanzar con el ser, fomentando a la vez el saber en comunión.

No tengo experiencia.

Estudios en filosofía en el campo de la estética, la poética, la hermeneutica, la ética, las ciencias sociales, la política, religión y lengua castellana con la capacidad de facilitar el aprendizaje y el conocimiento desde lo dialogico interdisciplinario, y con conocimiento de diversos modelos pedagógicos fomentando a parir del ejercicio didcatico compartiendo con otros para fortalecer el conocimiento y el buscar aprender de lo que otros pueden compartir.