Ginna Paola Rodriguez Osorio

Profesional con formación en licenciatura en pedagogía infantil con experiencia como docente en preescolar y directivo docente en el rol de coordinadora pedagógica en asociación de convenio con el ICBF en el ámbito familiar. Responsable de los procesos de formación pedagógica para niños y niñas en edad preescolar diseñando e implementando ambientes de aprendizaje que favorezcan el desarrollo integral de los niños y niñas, a través de la experiencia en las dimensiones del desarrollo trabajados en distintos contextos, Realizar aportes al desarrollo del saber pedagógico, a través de planteamientos sobre la infancia y su educación, sustentados en la investigación y la experiencia reflexiva.

Además, profesionalmente estoy capacitada para trabajar, apoyar, defender y engrandecer la primera infancia, desarrollando espacios de libertad, creatividad y afectividad con capacidad para incentivar la educación en valores con plena seguridad de actuar competitivamente en el ejercicio profesional, con calidad humana y académica como resultado del desarrollo de crecimiento personal, pedagógico y social, facilitando el desempeño de acuerdo a las necesidades e intereses de los niños y las niñas. Teniendo flexibilidad y compromiso frente al cambio con espíritu de liderazgo, buscando a innovación, investigación, trabajo en equipo y creación para la transformación en el proceso de la primera infancia.

Profesional encargada de orientar y guiar el funcionamiento de la unidad de servicio, con conocimientos en el manual técnico operativo de ICBF, formación y orientación con familias, capacitaciones, talleres pedagógicos, dirigidos al talento humano, construcción de bases en Excel, supervisión continua al plan de trabajo de cada mes por parte de cada uno de los componentes así como también presentar informes técnicos, presentación de comités operativos ante la supervisión del contrato y demás tareas asignadas por el jefe directo.

Licenciada en pedagogía infantil con grandes conocimientos de pedagogía y formación a equipos pedagógicos con diplomados que permiten el fortalecimiento en cuanto al desarrollo de las funciones actuales.