Johan Peñaloza

Profesor de matemáticas, con experiencia en manejo de grupo, creación de unidades didáctica, planeaciones de clase y talleres evaluativos para analizar el producto de lo aplicado y ver el avance del estudiante frente a las temáticas que se están manejando en el curso. Asimismo, creador de espacios de discusión en los cuales se vea involucrado un tema en específico, sobre matemáticas. Con conocimientos para generar preguntas tipo saber y con estas analizar falencias o dificultades que tiene un estudiante, con respecto a un concepto matemático. También promueve el uso de las TIC’s para desarrollar conceptos dentro del aula de clase. Manejo de programas como lo son: Python, TinkerCad, MathLab, Wolfram Alpha, GeoGebra, The R Project for Statistical Computing, tableau, paquete Office y Octave. Por último, manejo de aplicaciones de virtualidad como lo son Zoom, meet, teams, OBS y YouTube, con diferentes herramientas como lo son tableros virtuales, Moodle, quizziz, ¡Kahoot!, etc.

Funciones: - Creación de ambientes virtuales en la plataforma Moodle. - Manejo de grupos de cuarto a noveno de manera presencial, con uso de material tecnológico. - Dirigir el club de matemáticas, para el entrenar, potenciar y generar habilidades a la hora de presentarse en un concurso de olimpiadas matemáticas, ponencia o jolgorio matemático. - Director de grupo del grado noveno, realizando acompañamientos, actas de perdida de año, procesos de orientación, entrega de boletines y acompañamiento en eventos. - Creación de preguntas en plataformas para potenciar la forma de contestar pruebas tipo PISA. - Creación de tripartitas para la recuperación de notas perdidas a lo largo del periodo, en el cual se hace uso de la didáctica de las matemáticas. - Acompañamiento de trabajo de grado de los estudiantes de 11° y lectura de diferentes trabajos de grado.-  Creación de ambientes virtuales (TinkerCad, GeoGebra, Wolfram Alpha y App Inventor) para la potenciación de conceptos matemáticos. - Diligenciamiento de rúbricas, planeamiento y plataformas de calificación. - Manejo de grupos sexto y séptimo de forma virtual, en los cuales se manejó una tableta digitalizadora, Word como tablero, Zoom como plataforma de reuniones y WebSian como plataforma para recoger trabajos. - Acompañamiento de un proyecto de grado para los estudiantes de grado quinto, en el cual los estudiantes desarrollaron una aplicación de multiplicación, con el fin que los estudiantes de grado tercero tuvieran una herramienta tecnológica para reforzar temas vistos. - Creación de preguntas tipo saber y presaber, con el fin de preparar a los estudiantes a pruebas estatales. - Creación de recuperaciones de la materia, los cuales los estudiantes pongan a prueba los conocimientos que tuvieron desempeño bajo. - Creaciones de aplicaciones interactivas para el aprendizaje de las matemáticas en lenguajes de programación dirigida a objetos. - Director de grupo de grado sexto, realizando acompañamientos, actas de perdida de año, procesos por orientación, lectura de planillas a padres de familia e implementación de guías para izadas de bandera.

Universidad Central Estudiante de Maestría en Analítica de Datos 2022-2024 

Universidad Pedagógica Nacional Licenciatura en Matemáticas 2016-2020 

I.E.D. Leonardo Posado Pedraza Bachiller Académico Con énfasis en prototipos electrónicos. Diciembre del 2012