Karina Llanos

Tengo una doble titulación como Maestra en Bellas Artes de la Universidad Nacional de Colombia, y como trabajadora social en Victoria Univerity Australia, aunado a una maestria en Educacion de la Pontificia Universidad Javeriana, con nivel B2 Académico certificado y C1 en speaking Académico (certificado) del dominio del inglés. Poseo competencias comunicativas para la enseñanza del inglés por medio de metodologías artísticas, con experiencia de más de 5 años en el manejo de grupos escolares y uno como docente para adultos, mi doble titulación me ha permitido desarrollar un mejor entendimiento en términos de necesidades pedagógicas alternativas y ajustarlas a las diferentes necesidades del grupo.

Docente Bilingüe de Artes Plásticas y visuales. Colegio Montessori British School: 

Durante mi labor docente en Artes Visuales, logré la creación e implementación de un programa académico estructurado que integra de manera equilibrada los enfoques histórico, técnico y práctico del arte. Diseñé y desarrollé proyectos innovadores que establecieron un puente entre la historia del arte y la producción artística de los estudiantes, favoreciendo así procesos de aprendizaje significativos y contextualizados.

Consolidé un ambiente de aula dinámico que estimuló tanto la exploración como el pensamiento crítico en torno al arte, generando espacios donde los estudiantes pudieron desarrollar su autonomía creativa. Asimismo, organicé exposiciones y muestras escolares que fortalecieron la apreciación cultural dentro de la comunidad educativa, visibilizando los logros alcanzados por los alumnos.

Otro de los aportes destacados fue la integración de diversas técnicas y materiales artísticos en el currículo, lo que impulsó la experimentación y potenció la creatividad de los estudiantes. De esta manera, contribuí al desarrollo de competencias estéticas, analíticas y expresivas, fortaleciendo no solo sus habilidades artísticas, sino también su capacidad de reflexión y comunicación visual.

Docente Artes Visuales Colegio Bilingüe Integral: Planeación y ejecución del programa de Artes de 4to de primaria a grado 11. Dado el volumen y variedad de cursos, hay diferentes logros y metas alcanzadas: Con los estudiantes de primaria se logró el desarrollo y aprestamiento de diferentes técnicas, también se logró desarrollar un lenguaje visual más amplio, y la identificación de iconos a lo largo de la historia del Arte. Con bachillerato se logró el desarrollo de obra a partir de la investigación de referentes artísticos, creando obras relevantes a su entorno y sustentado por la historia. 

Periodo: Enero – Noviembre 2020 

Docente Artes Visuales Colegio Nueva Inglaterra (IB): Desarrollo de PACS y Unidades Didácticas de los grados 3ro a 11 acogidas a Las Normas ISO 9001 PC02 Diseño y desarrollo de tutoría de monografías en grado 11. 

Periodo: Enero a Noviembre 2019 

Docente Catedra para el Programa Jec Tenjo Arte para el Bilingüismo Colsubsidio: Desarrollar los talleres de acuerdo a lo establecido en el planeador del programa académico. Aplicación de metodologías para el manejo de clase teniendo en cuenta la comunidad atendida (NNA en estado de vulnerabilidad, de zona rural de Cundinamarca, de 6-8 años) Preparar clases de acuerdo al planeador, teniendo presente el componente del inglés como el del arte. Trabajar mediante cuatro ejes artísticos: música, artes visuales, artes escénicas, artes plásticas. Trabajar mediante la pedagogía del aprendizaje significativo, para explorar mediante el hacer a través de la construcción del conocimiento como herramienta de engranaje. 

Periodo: Febrero 2018 a Noviembre 2018 

Docente Catedra para el Programa Jec Cundinamarca Arte para el Bilingüismo Colsubsidio: Desarrollar los talleres de acuerdo a lo establecido en el planeador del programa académico. Además de implementar metodologías para el manejo de clase teniendo en cuenta la comunidad atendida (NNA en estado de vulnerabilidad, de zona rural de Cundinamarca, de 10-16 años) Diseño e implementación de clases de acuerdo al planeador, teniendo presente el componente del inglés como el del arte. Trabajar mediante cuatro ejes artísticos: música, artes visuales, artes escénicas, artes plásticas. Trabajar mediante la pedagogía del aprendizaje significativo, para explorar mediante el hacer a través de la construcción del conocimiento como herramienta de engranaje. 

Periodo: Agosto 2017-Noviembre 2017 

Asistente del programa de estudiantes internacionales de la organización Arrowon Swanston (Melbourne – Australia); Soporte, apoyo y asistencia para la adaptación a la cultura australiana de estudiantes internacionales de las Universidades RMIT, Trinity College y Monash University. 

Periodo: Junio 2016- Junio 2017. 

Coordinador del programa de educación de la organización United Spanish Latin-American Welfare Centre para la comunidad Latinoamericana en Victoria (Australia). Planificación del curso, reclutamiento de profesores y expertos invitados, promoción del curso, inscripción al curso, revisión de guías para los estudiantes, recopilación y análisis de datos, informes Internos, reportes para el gobierno federal, evaluación y capacitación docente. 

Periodo: Julio 2016- Junio 2017 

FORMACIÓN ACADÉMICA 

Maestría en Educación para la Innovación y las cuidadanias. Pontificia Universidad Javeriana 2022-2024

Victoria University Melbourne Australia: Trabajo Social 2012 - 2015 Victoria University Melbourne (Australia): Inglés Académico 2012 

AMI Institution Melbourne (Australia): Inglés General & Academíco 2011 

Universidad Nacional de Colombia Bogotá, D.C: Maestra en Bellas Artes 2002-2008