Manuela Alejandra Galvis Galvis

Desde el servicio.

Apoyar en el diseño y aplicación de valoración cualitativa del desarrollo de los niños.

Detección temprana de atrasos en el desarrollo y diseño de estrategias de apoyo para trabajar con los niños y las familias.

Apoyar en diseño e implementación de proyectos pedagógicos que respondan a una educación inclusiva y pertinente.

Participar en las estrategias de planeación, seguimiento y evaluación del proceso.

Organizar y sistematizar información sobre acciones adelantadas con los niños, niñas, familias y comunidades.

Liderar procesos de trabajo para el mejoramiento permanente de prácticas pedagógicas con los niños.

Remisiones a las autoridades competentes en los casos de maltrato infantil. 

Con el talento humano

Dar apoyo a los y las agentes educativas para el diseño de estrategias pedagógicas acordes con la caracterización de los niños, sus familias y entorno comunitario.

Dar capacitaciones en detección e intervención de casos de violencia familiar y maltrato.

Participar en las capacitaciones que cualifiquen la atención en el área psicosocial y de todos los procesos pedagógicos que apliquen al área.

Apoyar la construcción y aplicación del plan de formación al talento humano con las familias.

Apoyar la construcción y aplicación el plan formación de familias. 

Dar apoyo a las familias que lo requieren para fortalecer sus competencias para la educación, crianza y cuidado de los niños y niñas.

Liderar el proceso de caracterización de las familias de acuerdo a las herramientas entregadas por el ICBF para tal fin.

Dar a conocer a las familias la ruta de atención en procesos pedagógicos, de convivencia y seguridad, así como dar a conocer la ruta de acción en caso de vulneración de los derechos de los niños y niñas.

Innovar estrategias permanentes para mantener la motivación, alegría y amor por la institución o modalidad de atención.

Evaluar el estado de proactividad y motivación de las niñas y niños con la institución, los ambientes educativos, el talento humano y la rutina pedagógica.