MARINO URRUTIA LONDOÑO

Perfil profesional

• Desempeñarse como docente de Educación Básica y Media en el campo del saber literario.
• Incorporarse a procesos alternos y/o relacionados con dicha labor docente, tales como el diseño de material pedagógico, la programación curricular en el área literaria y la promoción cultural.
• Diseño de secuencias didácticas, talleres, planes de aula, rubricas y todo lo previo a la ejecución de la enseñanza en el aula.
• Desempeñar como docente en pro del afloramiento y concienciación de la creatividad y la importancia en estudiantes de primaria y secundaria; así mismo el manejo de grupos.
• Participar en procesos de investigación en el campo del saber literario.
• Desempeñarse como productores y/o editores de textos literarios y de áreas afines.
• Incorporarse al manejo de producciones agropecuarias y la aplicación de procesos administrativos.
• Capacidad de adaptación a los modelos pedagógicos de enseñanza y evaluación de las instituciones.
• Reconocimiento temprano de aspectos psicológicos en el aula y los procesos de formación.
• Manejo de especies menores y mayores.
• Promotor de lectura y diseñador de planes de promoción desde primaria hasta secundaria.
• Dirección y coordinación de trabajos de grado de estudiantes de undécimo.
• Trabajo de grado enfocado en estudios de género y literatura, titulado “Una Lectura en Clave de Género de Anna Blume Protagonista de El País de las Últimas Cosas de Paul Auster”.

DOCENTE DE ESPAÑOL Y LECTURA CRÍTICA Y DIRECTOR DE GRUPO

COLEGIO EL BOSQUE – CALI. 2020 AL 23 (3 AÑOS Y MEDIO)

     Durante mi destacada labor en el colegio el bosque durante más de tres años, he liderado y transformado diversos aspectos educativos y culturales. He sido el arquitecto de la enseñanza en español y lectura crítica, desde quinto de primaria hasta undécimo de secundaria, abarcando la planificación meticulosa de clases, el diseño de evaluaciones periódicas innovadoras, y la ejecución de lecciones enriquecedoras que inspiran el amor por la literatura. Además, he supervisado con éxito el desarrollo de trabajos de grado en el grado undécimo, guiando a los estudiantes hacia su graduación. Mi compromiso con la promoción de la lectura se refleja en el fortalecimiento del plan de lectura desde primero de primaria hasta undécimo de media, así como en proyectos curriculares que fomentan la ortografía, la lectura y la escritura creativa. Como coordinador de labor social y director de grupo de undécimo, he sido el motor que impulsa a los estudiantes hacia un impacto positivo en la comunidad y los prepara para el ICFES y su futuro académico. Además, he diseñado y ejecutado el periódico escolar y el Wattpad institucional, promoviendo la expresión artística y la comunicación efectiva en toda la institución. Mi dedicación incansable ha dejado una huella imborrable en la vida académica y cultural del colegio.         

DOCENTE PROMOTOR DE DERECHOS.

FUNDACOBA – CALI, CALIMA DARIÉN Y VEREDA LA FLORIDA 2019 (1 AÑO)

     Durante mi apasionante año en Fundacoba como docente promotor de derechos, he logrado gestionar, consolidar y dirigir con éxito dos grupos, tanto en entornos urbanos como rurales, en el hermoso municipio de Calima Darién. Mi labor ha dejado una huella positiva en diversas instituciones educativas públicas y privadas, incluyendo el Gimnasio del Calima, María Inmaculada e ITAF. Mi enfoque se ha centrado en diseñar clases y encuentros innovadores, así como propuestas didácticas atractivas para la población juvenil y prejuvenil, mientras fortalezco sus derechos y deberes. Además, he intervenido psicopedagógicamente y prevenido la vulneración de sus derechos, contribuyendo al desarrollo integral de estos jóvenes en un entorno educativo enriquecedor y seguro.

PRÁCTICA DOCENTE 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPÓSITO 2018 (1 AÑO)

     Destaco mi logro en el diseño de una impactante secuencia didáctica titulada "La mujer en la literatura: relatos de Clarice Lispector, Juan José Arreola y Chimamanda Adichie". Esta innovadora propuesta educativa permitió la enseñanza de relatos escritos por mujeres, explorando sus perspectivas sobre la mujer en la sociedad. Además, desarrollé un collage creativo a partir de recortes de revistas que arrojaron luz sobre las diversas facetas de la mujer en la actualidad. La creación de un fanzine inspiró la generación de relatos imaginarios que abordaron la realidad de la mujer en la sociedad contemporánea, promoviendo un pensamiento crítico sobre el discurso patriarcal. También llevé a cabo una investigación de campo sobre el impacto de las nuevas tecnologías en el espacio de aprendizaje y exploré la falacia de los "jóvenes multitarea". Asimismo, realicé diagnósticos de aula y diseñé secuencias didácticas alineadas con las competencias del área y grado (9° Y 10°) establecidas por el MEN, contribuyendo así a la mejora de la educación.

PRÁCTICANTE DE TECNOLOGÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS AGROPECUARIAS

Instituto Técnico Agropecuario y Forestal Smurfit Cartón de Colombia (ITAF)  2010 (18 MESES)

     Durante mi tiempo en el ITAF, tuve el privilegio de liderar el asesoramiento y control de prácticas agrícolas y pecuarias en diversas unidades productivas de la granja, abarcando desde séptimo hasta undécimo grado. Esta experiencia me permitió adquirir un amplio conocimiento en el manejo de diversas especies, incluyendo gallinas, pollos, patos, cerdos, cuyes, conejos y vacas lecheras, así como la elaboración de alimentos sustentables para estas especies. Mi compromiso con la excelencia en la gestión agropecuaria y mi capacidad para liderar equipos y tomar decisiones efectivas se destacaron en este logro, preparándome para futuros desafíos en el campo de la agricultura y la ganadería.

Licenciatura en Literatura, Universidad del Valle, Actualmente (2012-2017). Estudiante de psicología, Universidad Nacional Abierta y a Distancia(2021- EN CURSO).Tecnólogo en administración de empresas agropecuarias, SENA CLEM Tuluá, Calima Darién (2011).