VALENTINA JARA CALDERÓN

FUNDACION LUDUS 

2025
Cargo: Fonoaudióloga

Funciones: valoración, intervención y seguimiento en pacientes pediátricos, adolescentes y jóvenes, así como asesoría a padres de familia, cuidadores y/o familiares y consultoría con equipo interdisciplinario.
Resultados:
Trabajé con las siguientes poblaciones:
✓ Bebes
✓ Niños
✓ Adolescentes
• En la etapa de valoración inicial me guiaba y aplicaba el protocolo establecido respecto al análisis de estructuras estomatognáticas, en proceso de voz y habla y en proceso de lenguaje: desde actividades lúdico-didácticas.
• Contantemente realizaba trabajo interdisciplinario con psicología, terapia ocupacional e integración sensorial.
• Apliqué diversas estrategias de intervención dependiendo del paciente, pero especialmente fijaciones laríngeas.
• Hacia uso de elementos aplicados en terapia miofuncional como: estimuladores sensorio motrices orales.

FUNDACIÓN CIREC
2024 a 2025
Cargo: Fonoaudióloga
Funciones: valoración de pacientes tanto en el área de pediatría como en adulto, proceso de intervención y seguimiento a pacientes, consultoría con equipo interdisciplinario y asesoría tanto a padres de familia como cuidadores y/o familiares
Resultados:
Trabajé con las siguientes poblaciones:
✓ Bebes
✓ Niños
✓ Adolescentes
✓ Adultos
✓ Adultos mayores
• Realicé informes de valoración inicial de al menos 20 pacientes atendidos cada mes
• En la etapa de valoración inicial me guiaba y aplicaba el protocolo establecido respecto al análisis de estructuras estomatognáticas, en proceso de voz y habla y en proceso de lenguaje: aplicando pruebas tales como: Tiempo máximo de fonación y Test de Boston.
• Contantemente realizaba trabajo interdisciplinario con psicología, terapia ocupacional y trabajo social.
• Apliqué diversas estrategias de intervención dependiendo del paciente, pero especialmente fijaciones laríngeas.
• Participaba en juntas médicas con medicina- fisiatría para dar mi criterio en torno a lo observado y evidenciado en valoración.
• Hacia uso de elementos aplicados en terapia miofuncional como: estimuladores sensorio motrices orales.

GIMNASIO CAMPESTRE DE GUILFORD                                                                                                                            2023 a 2024

Cargo: Fonoaudióloga

Funciones: valoración inicial, diagnóstico, proceso de intervención y seguimiento a pacientes, consultoría en equipo interdisciplinario y asesoría a padres de familia. 

Resultados:

• Trabajé con los siguientes grupos poblacionales:
• Niños con autismo
• Niños con Síndrome de Down
• Niños funcionales
• Realicé los informes de al menos 20 pacientes diferentes atendidos cada mes.
• En la etapa de valoración inicial y diagnóstico realizaba según el caso los siguientes test: prueba de evaluación fonético- fonológico (NIVEL NT1),   pares mínimos, Prueba de lenguaje oral Navarra( PLON R), Test de articulación a la repetición (TAR),  además de actividades por medio de nominación, denominación y de juego y confrontación visual.
• Constantemente realizaba trabajo interdisciplinario con psicología, neurología y ocupacional.
• Realicé dos programas de habilidades comunicativas para estudiantes de primaria (primero- segundo) y bachillerato ( 9c)
• Realicé apoyo en sesiones del programa de orientación vocacional. 
• Diseñé material lúdico- dinámico y práctico para cada uno de los programas en torno a la comunicación humana. 

IPS GOLEMAN                                                                                                                                                                     2022 a 2023

Cargo: Fonoaudióloga

Funciones: valoración inicial, diagnóstico, proceso de intervención y seguimiento a paciente

Resultados:

Trabajé con los siguientes grupos poblacionales:

• Niños con autismo
• Niños con parálisis cerebral
• Niños con Síndrome de Down
• Niños funcionales

Realicé los informes de al menos 100 pacientes diferentes atendidos cada mes.

En la etapa de valoración inicial y diagnóstico realizaba según el caso los siguientes test: Gugging Swallowing Screen (GUSS), Exploración del Lenguaje Comprensivo y Expresivo (ELCE) y EAT-10, además de actividades por medio de nominación, denominación y de juego y confrontación visual.

Constantemente realizaba trabajo interdisciplinario con psicología, neurología y ocupacional.

FUNDACIÓN THALITA CUMI - NIÑA LEVÁNTATE                                                                                                           2022

Funciones: valoración inicial, diagnóstico, proceso de intervención y seguimiento a pacientes entre los 4 y 15 años.

Resultados:

Trabajé con los siguientes grupos poblacionales:

• Niños con TDH
• Niños con dificultades de habla
• Niños con dificultades de aprendizaje escolar
• Niños con retraso en el lenguaje

Diseñé y apliqué un cuestionario fonoaudiológico para padres con la finalidad de indagar el proceso del desarrollo del menor y antecedentes relacionados al diagnóstico.

Adapté y apliqué la prueba Peabody (test de vocabulario en imágenes).

Realicé informes para los papás / tutores de los niños que contenían: diagnostico con base a la CIE11 (Clasificación Internacional deEnfermedades), tabla de sesiones y objetivos, recomendaciones y observaciones.

Realicé una lista de chequeo comunicativa para evidenciar los niveles de lenguaje del menor.

Apliqué Test TAR-Test de Articulación a la Repetición con el fin de identificar con fiabilidad hallazgos y patologías relacionadas con el nivel fonético del lenguaje.

PRÁCTICAS A PARTIR DE SEXTO SEMESTRE

1. Hospital Mayor de Méderi}
2. Hospital Méderi Barrios Unidos
3.  Jardín Infantil Guardería Betania
4. Centro Mya
5.  Jardín Infantil Kaikú
6.  Universidad del Rosario
7. Gimnasio Vermont}
8. Colegio Marillac
9. Fundación Fe

Fonoaudióloga egresa de la Universidad del Rosario.